extmin
Salah satu bagian yang paling menakutkan dari aplikasi perguruan tinggi adalah esai atau pernyataan pribadi. Inilah sepenggal tulisan yang tampaknya perlu merangkum 18 tahun kehidupan hanya dalam 650 kata. Itu perlu menyoroti pencapaian sambil terdengar rendah hati dan bersahaja. Itu perlu mencerminkan diri sejati seorang siswa, tanpa membuat satu kesalahan pun. Ini semua sulit dan, bagi banyak siswa, bagian tersulit dari mendaftar ke perguruan tinggi.
Ethan Sawyer berbicara tentang esai penerimaan perguruan tinggi.
Buku pertama Ethan Sawyer, Esai Perguruan Tinggi Essentials: Panduan Langkah-demi-Langkah untuk Menulis Esai Penerimaan Perguruan Tinggi yang Sukses, membantu siswa dengan proses yang menantang ini. Dia membimbing siswa melalui proses brainstorming, menciptakan struktur, meninjau sampel, menyusun dan kemudian pekerjaan nyata, merevisi dan memoles esai.
Dia meminta siswa untuk memeriksa nilai-nilai inti mereka dan fokus pada mana yang paling penting bagi mereka dalam hidup mereka. Bagi saya, tampaknya tempat yang tepat untuk memulai. Petugas penerimaan perguruan tinggi mencari tahu siapa Anda, bukan hanya membaca anekdot cerdas tentang hidup Anda.
Bagi banyak siswa sekolah menengah, proses penulisan esai pribadi bisa tampak sangat misterius. Sebagian besar tulisan mereka berfokus pada apa yang telah mereka pelajari di sekolah. Mungkin mereka telah menyusun beberapa potongan fiksi. Menulis tentang diri kita sendiri pada usia berapa pun bisa terasa canggung, sombong, dan sangat tidak nyaman. Sulit untuk melewati ini tanpa bimbingan.
Anak-anak saya sendiri bekerja dengan guru bahasa Inggris sekolah menengah mereka dan dia menyelidiki mereka dengan banyak pertanyaan penting yang ditemukan di Esai Perguruan Tinggi Penting . Beberapa siswa bekerja dengan penasihat pribadi, dan yang lain mengambil kursus online atau kelas di sekolah menengah mereka. Yang lain lagi mencari buku untuk berkonsultasi atau meminta bantuan orang tua mereka.
Semua opsi ini berfungsi dalam membantu anak-anak memahami esensi dari apa yang penting dengan membangun struktur yang memungkinkan mereka menceritakan kisah mereka dan akhirnya menyusun esai yang merupakan karya terbaik mereka, tetapi benar-benar karya mereka sendiri.
Untuk siswa yang mencari sumber online gratis untuk membantu mereka mengerjakan esai, Esai Perguruan Tinggi Guy situs web memiliki contoh bagaimana menceritakan kisah Anda, kegiatan brainstorming dan tes esai perguruan tinggi yang hebat.
Ethan juga memiliki buku baru, Persyaratan Masuk Perguruan Tinggi , untuk membantu dengan seluruh proses aplikasi perguruan tinggi.
Bagaimana Membantu Remaja Anda Dengan Esai Penerimaan Perguruan Tinggi mereka
Kami beruntung memiliki kesempatan untuk mewawancarai Ethan Sawyer dan Tanya Jawab kami berikut ini:
1.G&F: Siapa orang-orang terbaik dalam kehidupan siswa yang dapat membantu mereka dengan esai ini?
Inilah resepnya: Menurut saya, jenis pelatih esai terbaik adalah seseorang yang…
- Memiliki pemahaman dasar tentang struktur cerita
- Memahami cara menciptakan ruang aman di mana siswa merasa bebas untuk membuka diri tentang apa pun (ya, sebenarnya apa saja)
- Dapat melatih dengan objektivitas yang cukup untuk memahami bahwa tujuannya adalah menulis esai terbaik yang dapat ia tulis—bukan esai terbaik yang dapat ditulis oleh mentor/pelatih
- Telah membaca setidaknya 200 esai penerimaan perguruan tinggi
Orang ini bisa menjadi konselor, guru, mentor, orang tua, atau bahkan saudara kandung yang telah melalui proses dan telah melakukan banyak penelitian sejak itu.
2. G&F: Nilai apa yang dibawa oleh pelatih seperti Anda ke dalam proses?
Terkadang sulit bekerja dengan seseorang yang sangat dekat dengan siswa (orang tua atau saudara kandung) dan mungkin ada beberapa konflik kepentingan, beberapa di antaranya disembunyikan sampai Anda benar-benar memahami prosesnya. Contoh pribadi yang cepat: Ketika saya mencoba melatih adik laki-laki saya melalui proses aplikasi perguruan tinggi, saya menemukan (setelah berminggu-minggu bersumpah saya tidak akan melakukannya) bahwa saya ingin memberinya pengalaman kuliah yang luar biasa yang saya miliki (dan itu berarti menghadiri Northwestern, khususnya) , yang membuat saya mendorongnya, kadang-kadang, lebih keras dari yang seharusnya dia dorong.
Sekarang, sebagai orang tua, saya telah memutuskan bahwa tidak mungkin saya akan melatih putri saya melalui proses ini—saya akan terlalu terikat pada hasilnya. Saya ingin mempekerjakan seseorang yang dapat saya percayai dan yang saya tahu akan melakukan pekerjaan dengan baik. Karena saya ingin bisa root dari pinggir lapangan, tidak merasa harus bermain task-master. Saya ingin berada di sana untuk mendukung daripada harus terus-menerus mengingatkan/mengingatkannya tentang tenggat waktu yang akan datang. Dan saya pikir itulah nilai menyewa seorang pelatih: orang tua dapat mengalihdayakan bagian-bagian yang menjijikkan, dan hanya berada di sana untuk memastikan putri mereka ingat untuk makan, dan tidur.
Selain itu, saya memiliki pemahaman yang sangat baik tentang struktur cerita, siswa merasa aman membuka diri kepada saya, saya dapat bersikap objektif, dan saya telah membaca lebih dari 10.000 esai.
3. G&F: Dalam buku Anda,Esai Perguruan Tinggi Penting, Anda mengakui bahwa bahkan dengan manuskrip buku Anda di tangan, Anda masih tidak menganggapnya sempurna. Tetapi seperti buku Anda, siswa perlu mendorong pengiriman esai mereka di beberapa titik. Bagaimana seorang siswa tahu kapan esai mereka siap dikirim?
Oh, pertanyaan yang bagus. Saya teringat kutipan yang dikaitkan dengan Da Vinci: Seni tidak pernah selesai, hanya ditinggalkan. Begitulah cara saya melihatnya. Siswa merevisi dan merevisi sampai a) tenggat waktu tiba, atau b) mereka sampai pada titik bahwa (dan ini agak sensitif, jadi tetaplah bersama saya) mereka dapat membaca esai dengan keras kepada seseorang dan berkata, dengan tenang dan sederhana, Ya, itu saya. itu bukan hanya saya, tapi itu adalah bagian besar dari diri saya. Dan kemudian mereka meninggalkannya.
Sulit untuk dijelaskan, tetapi sering kali (tidak selalu) kepercayaan diri yang tenang muncul pada seorang siswa setelah mereka menyelesaikan topik yang mereka rasa terhubung dengan diri mereka yang terdalam, telah menemukan struktur yang jelas, dan telah mencapai akhir yang mereka inginkan. sangat mencintai. Itu mengagumkan. Saya teringat kutipan lain (maafkan saya), ini dari Flaubert, yang mengatakan, Jika saya mengatakan batu itu biru, itu karena biru adalah kata yang tepat; percayalah padaku. Saya pikir mungkin bagi seorang siswa untuk mengembangkan kepercayaan diri semacam itu… untuk mengetahui bahwa biru adalah kata yang tepat untuk menggambarkan batu itu.
4. G&F: Bisakah Anda memberi tahu kami beberapa kesalahan umum yang harus dihindari siswa?
Beberapa siswa berpikir mereka dapat menulis esai dalam 1-2 hari. Saya tidak tahu bahwa saya pernah melihat esai hebat yang ditulis secepat itu; sebagian besar contoh esai di situs saya dan di buku saya, misalnya, mengambil lebih dari sepuluh draf dan ditulis selama beberapa minggu atau bulan. Karena begitulah menulis.
Dan terkadang siswa menganggap topik mereka tidak biasa tanpa mengetahui bahwa itu sebenarnya cukup umum. Menulis esai tentang menjadi sukarelawan di rumah sakit, misalnya, atau memainkan alat musik bisa sangat sulit dilakukan, karena siswa pada dasarnya menempatkan dirinya dalam kategori dengan ribuan siswa lain yang telah melakukan hal-hal ini.
Kuncinya, kemudian, adalah untuk melakukan brainstorming seperti apa versi klise dari esai mereka—nilai-nilai apa, dengan kata lain, mungkin esai tipikal tentang topik ini memilih untuk fokus? Untuk melakukan itu, saya meminta siswa saya melihat daftar nilai ini dan pilih yang klise untuk topik mereka. Kemudian saya meminta mereka setuju untuk tidak menggunakan nilai-nilai itu dalam esai mereka dan sebaliknya berfokus untuk menemukan beberapa nilai yang tidak biasa.
Contoh singkat: esai bola basket yang khas mungkin berfokus pada nilai-nilai kerja keras, ketekunan, dan kerja tim. (Zzzz) Tetapi esai bola basket yang lebih baik mungkin berfokus pada nilai-nilai privasi, mendengarkan secara kinestetik, dan mengembangkan batasan-batasan yang sehat.
Bawa pulang:
- Esai yang membosankan: topik umum —> koneksi umum —> bahasa umum
- Esai yang menonjol: topik yang tidak biasa —> koneksi yang tidak biasa —> bahasa yang tidak biasa
Inilah contoh bagus dari yang terakhir ; Saya menganalisis lebih dalam kursus online saya.
5. G&F: Buku Anda memberikan contoh esai yang berhasil untuk sekolah yang sangat kompetitif. Bagaimana membaca ini akan membantu siswa dengan esai mereka sendiri?
Saya pikir memahami struktur cerita adalah kunci untuk menceritakan kisah yang hebat. Beberapa siswa memahami cerita secara intuitif (karena mereka telah melihat seribu film) dan tidak perlu membaca contoh, tetapi saya pikir sebagian besar siswa suka memahami dan melihat bagaimana sebuah cerita (dalam hal ini pernyataan pribadi) benar-benar berfungsi . Dan itu adalah sesuatu yang saya suka lakukan dan menurut saya sangat bagus.
Jadi, semua esai dalam buku ini memiliki analisis bertahap tentang apa yang membuatnya berhasil. Dan karena saya menemukan saya belajar lebih banyak dengan menganalisis tulisan yang bagus, esai dalam buku ini benar-benar luar biasa. Saya juga berpikir sering ada saat ketika seorang siswa akan membaca esai dan pergi, Oh, saya bisa menulis seperti itu?! (baca: dengan nada itu) atau Oh, saya bisa menulis tentang itu!? (baca: tentang topik itu) dan itu bisa memberi mereka kepercayaan diri, atau izin.
6. G&F: Jika Anda harus memberi tahu siswa untuk mengingat satu hal yang paling penting saat mereka membuat pernyataan, apakah itu?
Sabar. Tulisan yang bagus adalah menulis ulang (saya mengutip lagi, kali ini tanpa menghubungkan). Tapi itu benar. Ini akan memakan waktu, terutama karena Anda (saya sedang berbicara dengan siswa sekarang) tidak hanya melaporkan fakta-fakta hidup Anda; Anda sebenarnya sedang dalam proses menjadi diri sendiri.
Proses penulisan pernyataan pribadi ini adalah aktif, berguling ke depan ini adalah siapa saya pikir saya dalam proses menjadi sesuatu, bukan ini adalah siapa saya biarkan saya memberi tahu Anda fakta-fakta semacam itu ... dan itu bisa memakan waktu untuk mengartikulasikan. Beberapa siswa memiliki tingkat kesadaran diri yang luar biasa tinggi dan memiliki pengalaman menulis tentang diri mereka sendiri, tetapi bagi banyak siswa ini adalah pertama kalinya mereka membuka diri dengan cara ini.
Either way, ada begitu banyak yang bisa diperoleh dari menggali lebih dalam dalam proses ini dan melihat apa yang bisa kita temukan bersama. Proses ini dapat meneguhkan, terapeutik, dan dalam beberapa kasus mengubah hidup—dan saya tidak akan mendedikasikan 10 tahun terakhir hidup saya untuk praktik ini jika tidak demikian.
7. G&F: Anda baru-baru ini bergabung dengan panel ahli di G&F Parents: Penerimaan dan Keterjangkauan Perguruan Tinggi di mana orang tua siswa yang terikat perguruan tinggi dapat menemukan Anda. Layanan apa yang Anda tawarkan kepada siswa secara langsung?
Saya mengajar kursus online, yang tersedia secara langsung atau sesuai permintaan, dan yang berbayar sesuai kemampuan (Anda membacanya dengan benar). Saya juga bekerja dengan sejumlah kecil siswa satu-satu . Saya menjalankan satu atau beberapa hari bengkel seluruh negeri. Ku Beasiswa korek api menawarkan bantuan esai gratis kepada siswa yang memenuhi syarat, dan saya menawarkan banyak sumber daya gratis di my Barang gratis halaman.
Anda dapat menemukan semuanya di tautan yang baru saja saya bagikan, atau di sini: www.collegeessayguy.com
Tentang Ethan Sawyer
Ethan Sawyer adalah pakar esai perguruan tinggi yang diakui secara nasional dan pembicara yang dicari. Setiap tahun ia membantu ribuan siswa dan konselor melalui kursus online, lokakarya, artikel, produk, dan buku, dan bekerja secara pribadi dengan sejumlah kecil siswa. Lulusan Universitas Northwestern, Ethan memegang gelar MFA dari UC Irvine dan dua sertifikat konseling. Dia tinggal di Los Angeles bersama istrinya yang cantik, Veronica, dan putri mereka yang luar biasa, Zola.