extmin
Ketika orang tua berusaha untuk melibatkan anak-anak usia sekolah menengah mereka dalam diskusi awal tentang ambisi mereka untuk mengejar pendidikan tinggi – termasuk di lembaga tradisional empat tahun, serta perguruan tinggi komunitas – kami menyarankan mereka mempertimbangkan untuk menggunakan perangkat yang sederhana dan jelas berteknologi rendah untuk mulai merekam pemikiran awal mereka: kartu indeks kuno.
Dalam buku kami, Percakapan Kampus: Pendamping Praktis bagi Orang Tua untuk Membimbing Anak-Anak Mereka Sepanjang Jalan Menuju Pendidikan Tinggi , Eric J. Furda, mantan dekan penerimaan Universitas Pennsylvania, dan saya menyediakan lebih dari selusin latihan dan kegiatan untuk dilakukan bersama keluarga. Pada bagian pertama, kami menyarankan untuk menggunakan beberapa kartu indeks – apakah 3×5, 4×6 atau ukuran lain yang Anda pilih – untuk membantu Anda dan anak Anda memulai proses mencari ke dalam atribut khusus dari sebuah perguruan tinggi atau pengalaman universitas dan lingkungan yang mungkin paling menarik.
Rekan penulis Eric J. Furda adalah mantan Dekan Penerimaan di University of Pennsylvania. (Matthew Marcucci untuk Wikipedia)
Latihan kartu indeks untuk Anda dan anak remaja Anda
Untuk latihan pertama ini, Anda dan anak remaja Anda masing-masing dapat mengambil kartu dan duduk terpisah satu sama lain, dengan harapan Anda akan kembali bersama untuk membandingkan catatan dan melihat di mana visi Anda masing-masing untuk pengalaman kuliah yang ideal selaras dan berbeda. Dengan asumsi anak Anda suka bermain, berikan mereka serangkaian instruksi yang diambil dari saran yang mengikuti tetapi disesuaikan dengan kepribadian dan prioritas anak Anda sendiri.
Ingatkan mereka bahwa kartu mereka harus mencerminkan ide-ide mereka dan akui bahwa pengalaman kuliah pada akhirnya adalah milik mereka, bukan milik Anda. Jika meskipun Anda mendorong mereka menolak, ini masih akan menjadi proses yang layak bagi Anda untuk terlibat sendiri, atau mungkin dengan pasangan atau pasangan lain, karena akan memberi Anda wawasan berharga ke dalam pemikiran Anda sendiri, dengan kemungkinan bahwa Anda mungkin dapat membujuk anak Anda ke meja di lain waktu.
Di kartu Anda, luangkan beberapa menit untuk menulis beberapa kata dan frasa yang menggambarkan lingkungan kampus yang Anda yakini paling cocok untuk anak Anda. Jangan mengutip nama masing-masing sekolah atau mendeskripsikan sekolah dengan cara yang sangat spesifik sehingga identitasnya terlihat jelas. Nanti akan ada peluang dalam percakapan panjang Anda untuk berbagi dengan anak Anda lembaga tertentu yang menurut Anda cocok.
Apa yang kami anjurkan di sini sebagai titik awal adalah mengurangi pengalaman kuliah menjadi hal yang paling mendasar. Apakah ada mata pelajaran (atau mata pelajaran) tertentu yang mungkin disukai anak Anda untuk dipelajari? Bagaimana dengan latar tertentu—pedesaan, perkotaan, atau sesuatu di antaranya? Apakah atletik, universitas atau intramural, sebuah prioritas?
Anda juga dapat mempertimbangkan beberapa atribut yang kurang nyata: Apakah Anda melihat anak Anda berkembang pesat di lingkungan perguruan tinggi dengan banyak energi, yang mungkin melekat pada ukuran institusi, seperti pada hari Sabtu sepak bola besar? Atau akankah anak Anda berkembang dalam suasana yang tidak terlalu hiruk pikuk, seperti yang biasa terjadi di kampus yang lebih kecil? Sadarilah bahwa ada banyak sekolah yang berada di antara ekstrem ini, dan bahwa anak Anda dapat berkembang dengan baik di berbagai lingkungan.
Terakhir, identifikasi aspek-aspek apa saja dari proses kuliah yang dapat menjadi sumber kecemasan. Misalnya, jika Anda memiliki kekhawatiran tentang prospek penerimaan anak Anda, terutama di lembaga yang sangat selektif, serta kemampuan keluarga Anda untuk membayar pendidikan itu, sertakan itu.
Inti dari latihan ini adalah untuk meletakkan dasar bagi percakapan yang matang yang mungkin melibatkan beberapa ketidaknyamanan tetapi memberikan transparansi yang bermanfaat.
Pada tahap awal ini, jangan terlalu memikirkan banyak hal. Bergaul bebas sedikit, dengan tujuan menghasilkan setengah lusin ide yang terbentuk sebagian. Ini adalah draf kasar yang paling kasar, dan akan mengalami sejumlah penulisan ulang seiring waktu. Tetapi simpan kartu-kartu ini di dekat Anda, sampai-sampai kartu itu menjadi tidak berguna saat Anda menguji asumsi awal Anda di semua fase Percakapan Perguruan Tinggi.
Bagi mereka yang melakukan latihan ini di awal proses penerimaan, seperti selama tahun kedua sekolah menengah anak Anda, ambil pendekatan yang lebih luas dan lebih fleksibel, karena Anda akan menyempurnakan pemikiran awal Anda beberapa kali selama beberapa tahun berikutnya. bertahun-tahun. Tetapi jika itu adalah musim gugur tahun terakhir sekolah menengah anak Anda, karena kebutuhan Anda harus lebih fokus dan tepat, karena waktu sekarang sangat penting.
Untuk keperluan diskusi ini, mari kita asumsikan anak Anda telah bersedia untuk bermain bersama dengan latihan. Setelah Anda masing-masing mundur ke sudut masing-masing selama lima menit atau lebih, kembalilah bersama, bertukar kartu, dan luangkan waktu untuk meninjau dan merenungkan apa yang telah ditulis orang lain. Jika kedua orang tua atau orang dewasa lain terlibat, ini bisa menjadi pertukaran tiga arah.
Cara yang baik untuk memulai dialog adalah dengan mengidentifikasi area di mana Anda setuju, seperti jika Anda berdua setuju bahwa jarak optimal dari rumah berkisar dari satu jam hingga empat jam perjalanan. Tetapi bagaimana dengan topik-topik di mana Anda dan anak Anda tidak setuju, apakah itu jurusan yang diinginkan atau kecemasan yang Anda atau mereka miliki? Ini bukan waktunya untuk membuat solusi atau mencari titik temu, karena hanya mengangkat masalah ini—mungkin untuk pertama kalinya dalam hubungan Anda—adalah tujuannya saat ini. Perhatikan pemikiran satu sama lain—tujuan pada tahap awal ini hanyalah untuk memperhatikan, mendengarkan, dan mulai belajar.
Berhati-hatilah dengan topik yang mungkin memicu emosi yang kuat, baik emosi Anda atau anak Anda. Preferensi Anda mungkin untuk kampus yang berjarak kurang dari beberapa jam perjalanan dari rumah, sementara anak Anda bermimpi menjadi benua yang jauh. Perhatikan bahasa tubuh dan ekspresi anak Anda. Jika mereka mundur ke dalam atau jelas-jelas cemas, jangan tekan masalah itu tetapi yakinkan mereka bahwa ketidaknyamanan dalam diskusi semacam itu wajar, dan penting untuk pertumbuhan, dan bahwa Anda berada di dalamnya bersama-sama.
Sebelum Anda mengakhiri percakapan, soroti anak Anda berbagai poin yang kemungkinan besar akan Anda kembalikan dalam pembicaraan mendatang, karena hal itu akan menjadi lebih penting saat anak Anda mulai menyusun daftar perguruan tinggi dan kemudian mulai pelajari lebih lanjut tentang lembaga-lembaga ini.
Satu nasihat terakhir: Bekerjalah dengan anak remaja Anda (dan pasangan atau pasangan Anda, jika perlu) untuk menetapkan beberapa pagar pembatas dasar dan batasan yang akan mengatur bagaimana dan kapan Anda terlibat dalam Percakapan Perguruan Tinggi, serta kapan Anda harus beristirahat.
Jika orang dewasa lain ikut serta dalam percakapan, Anda berdua dapat menetapkan aturan pertunangan Anda sendiri. Apakah orang itu adalah pasangan (menikah atau bercerai), orang tua tiri, kakek nenek, atau teman keluarga, luangkan waktu untuk memikirkan bagaimana Anda akan bekerja sama untuk mendukung anak Anda. Ini mungkin melibatkan pengaturan pembagian kerja—apakah salah satu dari Anda, misalnya, lebih nyaman dengan penelitian atau logistik?
Anda juga harus menyepakati cara mengelola perbedaan dan ketidaksepakatan yang tidak dapat dihindari dalam proses seperti ini. Sejauh Anda dan orang dewasa lain memiliki sudut pandang yang berbeda, Anda mungkin ingin mempertimbangkan bagaimana menyampaikannya kepada anak Anda dengan cara yang paling konstruktif.
Kami menganggap aturan jalan yang lebih luas ini cukup penting sehingga Anda mungkin perlu menuliskannya atau memasukkannya ke dalam komputer sehingga dapat berfungsi sebagai referensi.
Eric J. Furda adalah mantan dekan penerimaan di University of Pennsylvania dan mantan direktur eksekutif penerimaan di Universitas Columbia.
Jacques Steinberg adalah Waktu New York penulis buku terlaris Penjaga Gerbang dan Anda Seorang Ironman , dan merupakan mantan New York Times dan jurnalis pendidikan. Dia telah menjabat sebagai eksekutif senior di Say Yes to Education dan berada di dewan direksi Asosiasi Nasional untuk Konseling Penerimaan Perguruan Tinggi . Dia muncul secara berkala sebagai pakar penerimaan perguruan tinggi di NBC Hari ini menunjukkan.