extmin
Saya adalah apa yang Anda sebut sebagai siswa sekolah menengah yang berpengetahuan luas. Saya mendapat nilai bagus, saya berpartisipasi dalam kegiatan dan klub dan saya adalah kapten Penjaga Warna kami. Saya menghadiri pesta dansa dan pertandingan sepak bola dan saya masih punya waktu untuk bermain-main dengan teman-teman saya pada Sabtu malam.
Entah bagaimana, saya berhasil berpartisipasi dalam pertemuan masyarakat kehormatan dan saya menemukan waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah saya sebelum saya menonton acara seperti Bukit Beverly, 90210 sementara saya menyalak dengan sahabat saya di telepon putri merah muda saya.
Saya memiliki semuanya di sekolah menengah: keseimbangan kehidupan sekolah yang sempurna dan saya melihat kembali tahun-tahun itu dan tersenyum pada semua aktivitas beragam yang dapat saya ikuti karena, saat itu, saya tidak diharapkan untuk mencurahkan 25 jam per hari. minggu untuk aktivitas tertentu.
Saya tidak diharapkan untuk memilih antara band front dan drama sekolah.
Saya tidak diharapkan untuk memilih antara mengambil kelas AP dan kelas elektif.
Dan, saya tidak diharapkan untuk memilih kegiatan sekolah daripada waktu keluarga.
Karena orang tua saat itu entah bagaimana sepertinya tahu apa yang sulit dipahami orang tua saat ini: anak-anak sekolah menengah membutuhkan kehidupan yang melampaui menghabiskan dua digit jam berlatih olahraga dan aktivitas.
Siswa SMA digeliat dengan aktivitas. (Rawpixel.com/Shutterstock)
Lebih khusus lagi, anak-anak sekolah menengah berhak memiliki kehidupan yang penuh dengan pengalaman yang kaya, daripada pilihan yang sulit dan berjam-jam dihabiskan untuk latihan dan latihan.
Putra saya baru-baru ini berperan sebagai pemeran utama dalam produksi teater sekolah menengahnya. Sebelum dia mengikuti audisi, dia memberi tahu direkturnya tentang konflik sebelum malam pembukaan: keluarga kami memiliki liburan yang direncanakan sebelumnya dan dia tidak dapat menghadiri beberapa latihan menjelang pertunjukan. Dia diizinkan untuk mengikuti audisi dan, setelah menerima berita bahwa dia mencetak gol, kami sangat gembira.
Sampai direktur mengirim email di pagi hari untuk mengatakan, sebenarnya, bahwa putra kami harus memilih antara perannya dalam drama itu dan liburan keluarga kami.
Biarkan itu meresap.
Putra kami diminta untuk memilih antara menghabiskan waktu bersama keluarganya atau melakukan kegiatan sekolah. Sutradara sebenarnya menyarankan bahwa, mungkin, kami dapat meninggalkan putra kami dengan seorang teman keluarga saat kami bepergian sehingga dia dapat memenuhi persyaratan latihan wajibnya. Oh, well, masalah selesai kalau begitu, kan?
Salah. Jadi sangat salah.
Itu adalah situasi semua atau tidak sama sekali: apakah kami mengubah perjalanan kami sehingga dia bisa menghadiri latihan atau dia harus melepaskan perannya. Tidak ada di antara keduanya, tidak ada kompromi.
Melawan penilaian kami yang lebih baik dan sangat mengganggu saya, suami saya dan saya memilih untuk menjadwal ulang perjalanan keluarga kami demi putra kami yang dapat berpartisipasi dalam kegiatan yang dia sukai.
Dan itu membuat saya marah karena ini adalah norma pengasuhan kami.
Anak saya berusia lima belas tahun dan dia telah berkomitmen untuk hampir 20 jam seminggu latihan dan pembangunan set, di atas AP dan kelas kehormatan dengan jam pekerjaan rumah. Oh, dan dia bisa mengucapkan selamat tinggal pada Pramuka selama latihan: jadwal teaternya tidak memungkinkan dia untuk menghadiri pertemuan. Dan track juga benar-benar tidak mungkin.
Semua atau tidak. Begitulah remaja sekarang.
Ketika suami saya dan saya menghadiri sekolah tinggi putra kami malam Kembali ke Sekolah, guru sejarahnya telah menulis angka 168 dengan cetakan besar di papan tulis.
Kita semua memiliki 168 jam dalam seminggu, katanya dengan tajam, termasuk anak-anak Anda.
Dia mengingatkan kita bahwa kita memiliki 168 jam di mana kita harus menjejalkan pekerjaan, keluarga, pertemuan sosial dan tanggung jawab rumah tangga ke dalam hari-hari kita.
Dan kemudian dia meminta kami untuk melihat baik-baik bagaimana remaja kami menghabiskan 168 jam seminggu mereka.
Dia mengatakan kepada kami untuk memeriksa berapa banyak waktu yang dihabiskan remaja kami untuk pekerjaan rumah. Dan latihan band. Dan sepak bola. Dan semua kegiatan lain yang sekarang membutuhkan jumlah waktu yang sangat banyak selama seminggu.
Dia bertanya kepada kami dengan sederhana, Berapa jam semalam anak Anda tidur? Ketika dia bertanya kepada kami berapa banyak waktu yang dihabiskan remaja kami hanya untuk berbaring, menonton TV atau membaca buku untuk kesenangan, hati saya tenggelam.
Saat dia berbicara, angka 168 menempatkan segalanya dalam perspektif bagi saya.
Bagaimana kita, generasi yang benar-benar memiliki semuanya di sekolah menengah, tampaknya baik-baik saja dengan mendorong remaja kita ke jurang?
Tentu, kita bisa mengatakan hal-hal seperti, Oh, tapi dia suka bermain basket! dan Dia sangat berdedikasi pada keterampilan menarinya! tapi, sungguh, mari kita hadapi itu: kita bukan orang yang menarik garis di pasir, menuntut agar anak-anak kita memiliki keseimbangan kehidupan sekolah yang lebih baik.
Kami bukan orang-orang yang membangkitkan neraka suci di sutradara teater yang tampaknya tidak dapat memahami bahwa anak-anak sekolah menengah kehabisan waktu untuk menghabiskan waktu berkualitas bersama keluarga mereka karena kuliah sudah dekat.
Kami bukan orang yang mempertanyakan direktur band yang memilih menghadiri kompetisi yang berjam-jam lagi dan mengembalikan anak-anak kami ke tempat parkir yang gelap pada jam 1 pagi.
Kami membiarkan anak-anak kami didorong hingga batasnya.
Bahkan sains mengatakan demikian.
Dalam makalah penelitiannya yang berjudul, Tingginya Harga Kekayaan , psikolog klinis Suniya S. Luthar mengeksplorasi hubungan antara jadwal yang berlebihan dan stres serta kecemasan pada remaja kaya. Penelitiannya menemukan bahwa overscheduling dapat menyebabkan masalah dengan obat-obatan dan alkohol, bunuh diri dan depresi serta overscheduling hiperaktif di mana remaja tidak dapat bersantai dari kehidupan mereka yang sibuk.
Luthar mengutip Artikel New York Times yang menyatakan,
Orang tua merasakan tekanan untuk menemukan cara konstruktif bagi anak-anak mereka untuk menghabiskan waktu berjam-jam sepulang sekolah, serta untuk membantu anak-anak mereka mengikuti dunia sekolah dasar, penerimaan perguruan tinggi, dan beasiswa perguruan tinggi yang semakin kompetitif.
Para orang tua, bagaimana jika kita berhenti memberi tekanan pada anak-anak kita yang kelelahan dan malah mulai bersandar pada guru, pelatih, dan instruktur mereka untuk mengurangi latihan dan latihan yang lama?
Bagaimana jika kita membuka dialog dengan kepala sekolah dan administrator yang bertujuan membantu anak-anak kita menemukan media yang bahagia?
168 jam.
Bagaimana anak Anda menghabiskan 168 jamnya?
Dugaan saya adalah Anda akan terkejut ketika Anda melakukan matematika.
Anda Mungkin Juga Ingin Membaca: