extmin
Saya mengirim tiga anak ke perguruan tinggi tanpa memikirkan apakah mereka sudah siap. Ketika saya melihat dengan jelas beberapa tanda bahaya di sekolah menengah – tidak mengerjakan pekerjaan rumah, manajemen waktu yang buruk – saya memilih untuk mengabaikan masalah-masalah itu sambil merasionalisasikan kepada diri saya sendiri bahwa ada banyak pertumbuhan yang berlangsung antara usia 17 dan 18 tahun dan masalah-masalah ini akan berhasil diri mereka keluar.
Saya beralasan kalau anak saya diterima di perguruan tinggi, mereka harus siap. Mereka sepertinya menceritakan seluruh kisah hidup mereka di aplikasi itu, pasti panitia penerimaan perguruan tinggi akan tahu jika mereka siap untuk tugas itu.
Tidak semua siswa SMA siap untuk kuliah. (Twenty20 @maginnis)
Waktu bekerja dengan sihir, tetapi tidak banyak sihir. Semua pakar perguruan tinggi/remaja yang saya konsultasikan menyatakan hal yang sama: tanda-tanda yang menunjukkan kurangnya kesiapan perguruan tinggi hampir selalu terlihat di sekolah menengah. Beberapa siswa mengembangkan masalah tahun pertama tanpa menunjukkan gejala apapun di sekolah menengah.
Bagaimana Anda tahu jika anak remaja Anda siap untuk kuliah?
Informasi yang dikirim siswa ke perguruan tinggi mengatakan banyak hal tentang kesiapan akademik mereka saat masih tinggal di rumah dikelilingi oleh keluarga, teman, dan guru sekolah menengah yang mendukung, tetapi tidak mengungkapkan lebih banyak lagi. Siap secara emosional? Cukup dewasa? Siap secara psikologis? Bagaimana Anda tahu jika anak Anda siap untuk kuliah? Aplikasi tidak menjawab pertanyaan-pertanyaan ini.
Sebagai orang tua, terlalu mudah untuk melupakan tujuan kita. Saat kami melihat anak-anak kami melewati sekolah menengah dengan kelas mereka, kami membayangkan mereka mulai kuliah, atau langkah selanjutnya dalam hidup mereka, dengan kelompok mereka.
Tetapi pergi ke perguruan tinggi hanyalah sebagian dari apa yang kita inginkan. Berhasil di perguruan tinggi adalah tujuan kami. Mencapai tujuan itu berarti memulai kuliah saat remaja kita sudah siap, bukan saat teman sekelas mereka sudah siap.
Lisa Damour, PhD , seorang psikolog klinis dalam praktik pribadi, Podcaster at Tanya Lisa dan penulis 2 Waktu New York buku terlaris termasuk, Untangled: Membimbing Gadis Remaja Melalui Tujuh Transisi Menuju Dewasa membuat kasus yang berapi-api untuk tidak membingungkan penerimaan perguruan tinggi dengan kesiapan perguruan tinggi dan mengatakan bahwa ketika mahasiswa berakhir di kantornya karena bencana semester pertama di perguruan tinggi, dalam banyak kasus, Mereka menghabiskan tahun terakhir sekolah menengah mereka dan biasanya beberapa tahun sebelum itu mengisyaratkan, jika bukan skywriting, bahwa mereka belum siap untuk kuliah.
Bagaimana orang tua dapat membedakan antara kesulitan dan kesulitan normal seorang remaja dan masalah yang lebih dalam yang dapat menghalangi keberhasilan di perguruan tinggi?
Apakah ada pertanyaan nyata dan sulit yang dapat diajukan orang tua pada diri mereka sendiri ketika mencoba mencari tahu apakah sekolah menengah pertama atau atas mereka akan siap untuk mulai kuliah dengan kelasnya? Dan akhirnya, bagaimana jika ada yang bisa dilakukan orang tua ketika mereka menyadari bahwa siswa mereka belum siap untuk kuliah?
Berikut adalah beberapa saran untuk mulai menilai kesiapan kuliah anak remaja Anda:
1. Siapa yang Mendaftar ke Perguruan Tinggi?
Howard Greene adalah salah satu konsultan pendidikan paling terkemuka di negara ini dan dia memperingatkan bahwa orang tua harus khawatir ketika mereka menemukan diri mereka menyeret anak remaja mereka melalui proses perguruan tinggi. Ketika orang tua mengelola aplikasi perguruan tinggi anak mereka dan menyeret remaja pasif atau bahkan resisten mereka, mereka perlu merenungkan apakah siswa mereka akan berkembang di perguruan tinggi tahun berikutnya.
Julia Routbort, Ph.D., Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan untuk Kesehatan dan Kebugaran di Skidmore College, mendorong orang tua untuk memulai diskusi perguruan tinggi dengan siswa sekolah menengah pertama dan kedua bukan dengan menanyakan perguruan tinggi mana yang menarik minat mereka, tetapi jika kuliah menarik minat mereka. Pada saat proses penerimaan perguruan tinggi yang sebenarnya dimulai, remaja perlu merasa bahwa langkah selanjutnya dalam pendidikan mereka adalah keputusan mereka sendiri.
2. Dapatkah anak remaja Anda mengatasi perasaan sulit dalam hidup?
Kehidupan emosional seorang remaja dipenuhi dengan gejolak. Di sekolah menengah dan perguruan tinggi, anak-anak sering menghadapi kemunduran akademis, sosial, atau romantis. Mereka akan mengalami saat-saat kemenangan dan kegembiraan serta keraguan dan kekecewaan. Semua ini normal, dan bahkan diinginkan sebagai cara untuk mempersiapkan mereka untuk kehidupan dewasa.
Melihat dari dekat bagaimana remaja mereka menghadapi saat-saat yang menantang ini menjelaskan kesiapan mereka untuk hidup sendiri, jelas Dr. Damour. Ketika mereka tampil buruk dalam ujian, apakah mereka lari atau minum bir? Ketika seorang kekasih menolak mereka, apakah mereka menenangkan diri dengan musik atau obat-obatan?
Ketika mereka menderita keraguan, apakah mereka memanggil orang tua mereka untuk mencari pendengar yang penuh kasih atau seseorang untuk turun tangan dan memecahkan masalah mereka?
Bisakah mereka mengatasi masalah mereka tanpa bantuan orang tua sama sekali? Siswa yang berjuang untuk mengatasi perasaan sulit secara mandiri dan efektif di sekolah menengah mungkin merasa kewalahan di lingkungan perguruan tinggi.
3. Dapatkah anak remaja Anda mengambil tanggung jawab penuh untuk perawatan diri?
Perawatan diri merupakan salah satu kebutuhan dasar dalam menjalani kehidupan di perguruan tinggi. Perangkat keterampilan ini mencakup berbagai masalah mulai dari tidur, makan, olahraga, hingga pengendalian diri, dan Dr. Damour menyarankan agar orang tua mengevaluasi seberapa mampu anak remaja mereka mengelola setiap hal ini sendiri.
Remaja sekolah menengah yang masih perlu diingatkan untuk pergi tidur, yang tidak menyadari kebutuhan nutrisi tubuhnya, atau yang merasa sulit untuk mengendalikan diri dengan adanya obat-obatan, alkohol, atau gangguan mungkin akan mengalami kesulitan ketika mereka sendiri.
Di sebuah Jurnal Wall Street artikel , Anne Marie Albano, direktur Klinik Universitas Columbia untuk Kecemasan dan Gangguan Terkait di New York , menegaskan bahwa perawatan diri untuk mahasiswa baru juga mencakup kemampuan untuk membuat janji dengan dokter mereka sendiri, pengaturan perjalanan, advokasi dengan profesor atau figur otoritas lainnya dan mengelola uang.
4. Bisakah anak remaja Anda mengatur waktunya?
Sementara secara teori, anak-anak sekolah menengah harus diberi lebih banyak kendali atas waktu mereka dan belajar mengelolanya secara efektif, pada kenyataannya, kehidupan mereka masih sangat terstruktur. Begitu remaja memasuki perguruan tinggi, dengan lebih banyak waktu luang di hari mereka dan lebih banyak fleksibilitas seputar aktivitas mereka, menjadwalkan waktu mereka menjadi tanggung jawab baru, dan bagi sebagian orang, berat.
Kedewasaan yang diperlukan untuk melakukan ini sebagian bergantung pada perkembangan otak remaja, tetapi siswa yang berulang kali menunjukkan di sekolah menengah bahwa mereka berjuang untuk mendapatkan pekerjaan tepat waktu atau mengelola tuntutan persaingan dari berbagai kelas dan tugas jangka panjang dapat menemukan perguruan tinggi. sangat menantang.
Orang tua yang terus-menerus mengintervensi dengan mengingatkan siswa sekolah menengah mereka tentang tanggung jawab akademik dan lainnya mungkin gagal untuk menyadari bahwa anak remaja mereka tidak dapat mengelolanya sendiri.
5. Apakah anak remaja Anda tahu kapan dan bagaimana mencari bantuan?
Ketika anak-anak kita tinggal di rumah, terlalu mudah untuk memberi tahu mereka kapan mereka perlu menemui dokter atau menyarankan mereka untuk mencari bantuan tambahan dari seorang guru. Begitu mereka kuliah, mereka perlu memutuskan sendiri kapan harus mencari layanan psikologis atau bimbingan belajar.
Remaja yang belum belajar untuk menilai masalah mereka sendiri dan kemudian mencari bantuan yang tepat mungkin goyah ketika menghadapi masalah yang tak terhindarkan.
Dr. Routbort menekankan bahwa mahasiswa baru harus menunjukkan di sekolah menengah bahwa mereka dapat belajar dan bangkit dari kegagalan mereka dan bahwa mereka tidak jatuh ketika mereka mengalami kemunduran.
Dia mencatat bahwa penting bagi siswa yang akan kuliah dapat mengenali ketika mereka berada dalam semacam masalah (akademis, emosional atau lainnya), menilai tingkat keparahan masalah mereka dan bahwa mereka mampu menjangkau bantuan di kampus.
6. Dapatkah anak remaja Anda bertanggung jawab dan belajar dari keputusan buruk mereka?
Remaja membuat kesalahan. Penilaian mereka yang baik masih berkembang dan pengendalian impuls mereka masih dalam proses.
Dr. Damour menyarankan bahwa salah satu tanda remaja yang siap untuk meninggalkan rumah bukanlah bahwa dia tidak membuat kesalahan atau menunjukkan penilaian yang salah, itu adalah standar yang terlalu tinggi untuk dihilangkan oleh kebanyakan remaja, melainkan bahwa ketika perilaku buruk atau salah menilai terungkap remaja memiliki tanggung jawab mereka dan mengubah perilaku masa depan mereka.
Remaja mampu berubah lebih cepat daripada orang dewasa, catat Dr. Damour, jadi jika Anda mendapati diri Anda mengancam remaja Anda, lakukan itu lagi dan Anda tidak akan pergi tahun depan, jangan putus asa. Banyak remaja terguncang pada pemikiran ini dan keduanya belajar dan mengubah perilaku mereka. Kekhawatiran, bagaimanapun, mungkin muncul ketika orang tua membuat ancaman seperti itu dan perilaku anak remaja mereka tetap tidak berubah.
7. Apakah anak remaja Anda menunjukkan bahwa mereka dapat mengatur diri mereka sendiri di lingkungan tanpa keluarga?
Tidak setiap remaja memiliki kesempatan untuk menghabiskan waktu jauh dari keluarga mereka. Tetapi jika anak remaja Anda telah menunjukkan bahwa di perkemahan, dalam perjalanan, atau di tempat kerja mereka dapat mengatur perilaku mereka, ini adalah tanda yang sangat menggembirakan untuk mereka pindah.
8. Dapatkah anak remaja Anda menilai risiko?
Perguruan tinggi adalah waktu peningkatan perilaku berisiko. Remaja dan dewasa muda perlu terus-menerus menilai risiko tindakan mereka. Ketika anak remaja Anda membuat keputusan, dapatkah mereka memikirkan implikasi dari tindakan mereka?
Dr Damour menyarankan bahwa remaja yang menunjukkan jenis kedewasaan yang diperlukan untuk kuliah telah pindah dari bertanya pada diri sendiri, Apa kemungkinan saya bisa tertangkap? untuk pertanyaan penting, Apa yang bisa salah jika saya melakukan ini?
9. Kuliah adalah pengalaman (mahal) yang tiada duanya. Akankah anak remaja Anda memanfaatkan apa yang ditawarkannya? Apakah itu benar-benar keputusan mereka untuk pergi?
Dr Routbort menemukan bahwa beberapa remaja datang sebagai mahasiswa baru hampir sebagai default. Perguruan tinggi diharapkan dan tidak pernah ada pertanyaan tentang kehadiran mereka. Kesulitan dalam hal ini adalah bahwa keputusan, dan dengan demikian hasilnya, adalah milik orang tua siswa dan bukan milik siswa itu sendiri.
Sementara jeda tahun masih bukan norma di AS, banyak ahli menyarankan bahwa satu tahun lagi dari studi setelah sekolah menengah dapat memiliki efek pendewasaan yang luar biasa pada seorang remaja. Dr. Routbort percaya dari pengalamannya bekerja dengan mahasiswa bahwa tahun kesenjangan otonom dengan kata lain, tahun di mana mahasiswa membuat rencana dan kemudian melaksanakan rencana tersebut dan menjaga diri mereka sendiri, mengarah ke pengalaman kuliah yang lebih baik secara kualitatif.
Greene menunjukkan bahwa sebagian besar perguruan tinggi akan mengizinkan siswa untuk menunda penerimaan selama satu tahun dan meluangkan waktu untuk mempersiapkan diri. Dia menemukan orang tua sering khawatir tentang tahun jeda, takut bahwa anak mereka tidak akan lulus ke perguruan tinggi. Dalam pengalamannya hal ini tidak terjadi. Setelah setahun bekerja di dunia nyata, sebagian besar remaja sudah berhasrat dan jauh lebih siap untuk melanjutkan ke perguruan tinggi.
Anda Mungkin Juga Menikmati:
Orang Tua yang Terhormat dari Mahasiswa Baru Perguruan Tinggi yang Baru Diterima