extmin
Beberapa bulan memasuki semester pertamanya di perguruan tinggi, putra saya mengirimi saya SMS: Apakah saya diperbolehkan mendapatkan nilai B di kelas? Mulutku ternganga kaget dan alarm emosional berdering keras di kepalaku.
Meskipun langsung bangga bahwa dia peduli dengan nilainya dan ingin membicarakannya dengan saya, saya langsung khawatir. Kata-kata yang kuucapkan padanya saat dia berangkat kuliah menghantuiku— Kamu punya beasiswa, jika kamu kehilangannya, cari pekerjaan karena aku tidak membayarnya. Dia agak malas dan nilai A SMA-nya yang ditaburi beberapa B menjadi mudah baginya.
Saya hanya ingin mengingatkan dia untuk mengambil kelasnya dengan serius. Menatap teksnya, aku khawatir— Apa aku terlalu menekannya?
Saya khawatir anak-anak saya merasa terlalu banyak tekanan akademis untuk berhasil. (Twenty20 @ljbs)
Berlomba ke mana-mana
Percikan ketakutan saya mengingatkan saya pada film dokumenter Perlombaan ke mana-mana Saya melihat pemutaran ketika anak saya masih di sekolah menengah. Film ini menampilkan kisah memilukan dari siswa di seluruh negeri yang menderita depresi, kecemasan, dan penyakit lain yang disebabkan oleh penjadwalan yang berlebihan, pengujian yang berlebihan, dan tekanan untuk mencapainya.
Pelajaran terbesar yang saya pelajari dari film itu — keseimbangan — adalah apa yang saya perjuangkan dalam mempersiapkan anak-anak saya untuk kemandirian yang akan mereka butuhkan ketika mereka meninggalkan rumah kami untuk kuliah. Untuk pekerjaan pertama. Untuk hidup tanpa ibu mereka untuk membersihkan kekacauan mereka. Kesehatan mental mereka adalah tujuan terpenting dari keseimbangan itu, tetapi saya tahu mereka harus bermain dan belajar untuk tes standar, dan memiliki ekstrakurikuler .
Saya takut pengujian dan penjadwalan akan menghancurkan inspirasi anak saya. Saya melakukan yang terbaik untuk mengindahkan peringatan Perlombaan ke mana-mana.
Keseimbangan Pengasuhan
Saya menganggap diri saya sebagai orang tua yang terinformasi, tetapi lepas tangan. Saya ingin memberi anak-anak saya alat untuk berhasil dan membantu ketika diminta, tetapi begitu mereka memasuki sekolah menengah, saya membiarkan mereka bertanggung jawab atas keberhasilan dan kegagalan mereka sendiri.
Jika mereka lupa tugas pekerjaan rumah, saya tidak melakukan perjalanan untuk mengantarnya ke sekolah (kecuali dalam perjalanan ke tempat kerja, saya bukan monster). Ketika mereka mengeluh tentang nilai atau guru, jika mereka meminta saya untuk terlibat, saya lakukan. Pertama kali kami bertemu dengan konselor bimbingannya dan saya menjelaskan ketidaksenangan saya pada kebijakan sekolah, putri saya memanggil saya menakutkan dan jahat, tetapi saya senang dia tahu saya ada di sana untuk memperjuangkannya jika dia membutuhkan saya.
Tekanan di mana-mana
Tapi sekarang, saya punya satu anak yang khawatir mendapatkan nilai B dan saya berdebat dengan yang lain tentang mengambil terlalu banyak kelas AP. Putri saya melihat sekeliling sekolahnya dan menilai prestasi akademisnya dibandingkan orang lain — dia pikir jika dia hanya mengambil kelas kehormatan dan tidak ada AP, orang akan berpikir dia tidak cukup pintar dan dia tidak akan masuk ke perguruan tinggi yang bagus.
Selama musim panas, konselor bimbingannya menyarankan dia mengambil dua ilmu di tahun mendatang karena itu akan terlihat bagus. Untuk melakukan itu, dia harus melepaskan seni. Saya menyerahkan keputusan kepadanya, dan saya sangat bersyukur dia memilih seni. Setelah hanya beberapa minggu di sekolah, dia datang kepada saya dan berkata, Anda tahu, ibu, seni adalah meditasi. Saya menangis.
Ketika putra saya duduk di bangku sekolah menengah pertama, kebenciannya terhadap AP US History, salah satu mata pelajaran favoritnya, membuat saya sangat sedih. Guru harus bergerak sangat cepat untuk memberikan semua informasi kepada siswa, mempersiapkan mereka untuk ujian standar, sehingga tidak ada waktu untuk berdiskusi, menganalisis, dan menikmati menggali masa lalu. Sedih.
Sistem sekolah kami memberi anak-anak kami banyak hal yang mereka butuhkan, tetapi juga memberi mereka terlalu banyak tekanan, tidak cukup kreativitas, atau aktivitas fisik.
Tahun ini, di atas semua tekanan reguler yang telah menjadi norma selama sepuluh hingga lima belas tahun terakhir, banyak anak memiliki tekanan tambahan untuk beradaptasi dengan cara belajar alternatif — sekolah virtual. Dan jadi saya khawatir. Bukan tentang nilai mereka, atau apakah mereka akan masuk ke perguruan tinggi dan sekolah pascasarjana yang bagus atau mendapatkan pekerjaan yang bagus. Saya khawatir tentang prioritas mereka, kesehatan mereka, kebahagiaan mereka.
Apa yang dapat saya?
Ibu saya terus mengingatkan saya bahwa hal terpenting yang dapat saya lakukan sebagai orang tua adalah memastikan anak-anak saya tahu bahwa saya mengasihi mereka. Jadi, teks hati-hati saya kembali ke anak saya adalah ini - Lakukan yang terbaik. Itu saja yang saya pedulikan. Cinta kamu. Tanggapannya adalah acungan jempol dan kemudian— saya juga mencintaimu. Saya menangis. Dan kemudian saya ingat lima ide yang saya bersumpah untuk mengingatkan anak-anak saya selama mereka mau mendengarkan:
Saya ingin anak remaja saya mengetahui 5 hal ini
Setiap hari saya berharap mereka mendengar saya.
Lebih untuk Baca:
Sembilan Kunci Sukses Perguruan Tinggi: Apa yang Ditunjukkan Penelitian